Krótsze ferie Toussaint i lekcje głównie rano – Édouard Philippe proponuje zmianę rytmu nauki w szkołach
Édouard Philippe chce lekcji głównie rano, sportu i kultury po południu oraz krótszych ferii Toussaint i wielkanocnych.
Wizualizacja wygenerowana przez SI. Nie przedstawia rzeczywistego zdarzenia ani jego uczestników - Aktualności.FR Uczniowie we Francji mogliby mieć mniej lekcji w ciągu dnia, ale krótsze ferie jesienne i wiosenne. Taką zmianę rytmu nauki zaproponował w czwartek 15 października Édouard Philippe, były premier i kandydat partii Horizons w wyborach prezydenckich w 2027 r. Jak podaje franceinfo, mówił o tym podczas spotkania wyborczego poświęconego edukacji.
Nauka rano, sport i kultura po południu
„Nie wydaje mi się, żeby dobrym pomysłem było upychanie wielu lekcji w kilku dniach, a potem dość długie wakacje. Myślę, że to nie jest optymalne dla dzieci” – powiedział Édouard Philippe. Jego zdaniem lekcje powinny odbywać się głównie rano, a po południu uczniowie mieliby czas na sport, zajęcia kulturalne, a w gimnazjum także na naukę języków obcych.
„Jeśli uda się stworzyć system, w którym w tygodniu jest trochę mniej lekcji, a po południu jest więcej dostępu do zajęć sportowych i kulturalnych, to czy nie warto ograniczyć liczby dni wolnych w czasie ferii Toussaint czy wielkanocnych?” – pytał polityk. Przyznał, że to „dość wybuchowa kwestia”, ale zadeklarował, że jest „zdecydowanym zwolennikiem” takiego rozwiązania. Propozycja padła w momencie, gdy uczniowie w całej Francji właśnie zaczynają ferie Toussaint.
Philippe o Parcoursup
Mer Hawru odniósł się też do platformy rekrutacyjnej na studia Parcoursup, którą wprowadzono w 2018 r., gdy był premierem. Platforma jest jednym z powodów protestów licealistów, które od kilku tygodni trwają we Francji. Philippe przypomniał, że przy tworzeniu Parcoursup w każdej klasie maturalnej wprowadzono dwóch wychowawców, którzy mieli pomagać uczniom w wyborze kierunku. „Prawda jest taka – i nie mówię tego, żeby krytykować nauczycieli – że to nie nauczyciele są najlepiej przygotowani do pomocy w wyborze ścieżki” – stwierdził. Jak dodał, doradztwo zawodowe dla uczniów trzeba „znacznie poprawić”.